FAZY POSTĘPOWANIA KOREKCYJNEGO

Faza 1

Polega na uświadomieniu dziecku jego wady. Chodzi nie tylko o wyszczególnienie przyczyn, ale również o uświadomienie konsekwencji zaniechania ćwiczeń. Warunkuje to odpowiedni stosunek do ćwiczeń.

Faza 2

Polega na korygowaniu wady przez przyswojenie i opanowanie korekcji lokalnych a później globalnych. Po wygaśnięciu istniejących nieprawidłowych nawyków może przejść do wytworzenia nawyków prawidłowych.

Faza 3

Polega na wykształceniu wytrzymałości posturalnych tzn. zdolności do długotrwałego utrzymywania postawy skorygowanej. Dziecko należy uczyć kontroli ustawienia kończyn, miednicy, brzucha, klatki piersiowej w różnych pozycjach wyjściowych od łatwiejszych do trudniejszych.

Faza 4

Polega na utrwaleniu postawy prawidłowej w warunkach zbliżonych do życia codziennego. Jest to faza, w której pierwotnie świadomie korygowana postawa staje się czynnością autentyczną nawykową. 

 

Dla osób zainteresowanych zamieszczam poniżej mój  

PLAN GIMNASTYKI KOREKCYJNEJ 2010-2011.pdf

Agnieszka Baranowska-Łuczak